在课堂上催化理解

从高中到大学教室的过渡可能会很棘手——从一个班级的30人到几百人. 然而，第一年课程的结构保持不变. 老师问了一个问题，几个学生举起了手.

“你认为你对这门课和他们对材料的理解有很好的印象,世界杯押注化学教授斯科特·麦金多说. “直到我开始使用点击器，我才意识到班上大多数人都在努力学习.”

点击器是一种交互式技术，它使教师能够向学生提出问题，并立即收集和查看整个班级的回答. 现在，不再只有少数学生，而是200名或更多的学生将同时回答一个问题. McIndoe还使用谷歌Form在课堂上匿名提问——QR码张贴在教室里，McIndoe将问题发送到他的手机上.

因为他的创造力, 创新与包容, 今年春天，McIndoe被任命为3M国家教学研究员——加拿大10位因其在本科教育中的杰出领导而被认可的高等教育工作者之一.

变革教学

McIndoe是有机金属化合物和催化剂质谱分析的国际专家. 2003年加入世界杯押注, 他引入了新的化学教学方法，并帮助化学系的第一年课程恢复活力.

“斯科特多年来不断改变他的演讲方式和方法，这让我很惊讶, 同时也保持了高水平的结构和组织，以确保学生的利益,世界杯押注化学家、加拿大研究主席弗雷泽·霍夫说, “这里没有任何噱头-斯科特是一位教育工作者，他的技能令人难以置信，对他的学生有着深刻的承诺.”

McIndoe建立了一定程度的信任和参与，让学生们继续回来学习. 自从他开始在教室和实验室里创新, 比以往任何时候都多的学生报名参加了更高层次的化学课程，并取得了成功.

不是你平常的办公时间

McIndoe成功的关键是集中精力为更大的学生群体改善本科体验, 而不是展示明星学生. 举个例子:他把办公时间从办公室搬到了演讲厅. 他会见的学生不是一个，而是30到150个.

In 2020, McIndoe的Zoom课程包括这两种直播, 虚拟办公时间以及在线讨论论坛, 里面有成千上万的学生职位. 一名学生评论道:“我很欣赏他勇敢地处理了大量论坛帖子。.

对于McIndoe来说，数量并不是威慑. 同样在2020年, 他通过播放一段预先录制好的Zoom讲座，让学生在视频中进行实时聊天，颠覆了虚拟Zoom教室. 一节50分钟的课的聊天记录长达数百行:学生们要求一个简单的对话, catch-up clarification; students asking follow-ups to help form basic ideas; and students posting ideas and questions that extend the lesson to a higher level.

他的《世界杯押注软件app下载》课程的一大特色——被许多学生称为“天赐之物”——是一本讲义，里面有部分完成的PowerPoint幻灯片，与课本中的段落相连. McIndoe在讲课, 他填补了缺失的文本, 数字, 还有幻灯片上的分子图, 学生们在自己的课本上也做同样的事情.

“我喜欢这门课的授课方式. 有了世界杯押注软件app下载填写的讲稿，我就不得不参与其中, 让我比其他课程更投入,另一个学生说.

改变学生对化学的看法

麦克因多迷人而平易近人的教学风格(也许还有他富有感染力的热情)与普遍存在的观点——化学不应该被视为化学, 即使是化学入门, 是否比其他学科更难接近. 这样做, 他为那些可能不喜欢甚至害怕这一科学领域的学生打开了这一领域.

“化学致力于回答‘物质是如何工作的’这个问题?在科学家所能理解的最深层次上:在分子和原子的层次上,McIndoe说. 他坚持认为，只有更好地理解分子，世界杯押注软件app下载才能解决当今紧迫的问题.

 “清洁能源. 原始的环境. 治疗癌症的方法. 如何养活世界. 可持续制造. 分子计算. 我并没有假装我要解决这些问题中的任何一个或全部, 但我教的人可能会, 这让我作为一名研究人员和教育工作者的职业生涯充满了巨大的回报和乐趣."

斯科特McIndoe